幸福時光播映台 Happy Hours Theater » 教专课程

作业：发展个人的教学理论

Edward — Sat, 20 Dec 2008 16:41:00 +0000

发展个人的教学理论
谈到理论的话，感觉上好像很伟大似的。想想学到的教学理论，像行为主义、认知主义、建构主义都是非常完整的思想。甚至是网上参考到的教育理论，像认知学徒制教学法、问题中心教学法等也是千锤百炼似的考虑周延。我想我没法整理出像样的教育理论，但可以试试将一些想法列出。

我会对学生有较高的期待，激发学生的挑战欲望。不论学生程度如何，我都会给予学生支持，完成较高的任务。
我会针对统考答题方式给予学生训练，但鼓励学生自创解答。统考毕竟是一个开启未来的钥匙，我会加强学生应答能力。但更希望学生发展自己的解答技巧。
我会关注学生高阶思维能力的培养，多过记忆背诵能力。不鼓励学生死背强记，会注重创意思维、逻辑思维的训练。
我相信学生的自学能力，会组织学生形成自学小组。知识并无法喂食，必须自行融会贯通。
我会给予学生额外的课外知识。利用影片及生活上的实例，开阔学生的视野。
我重视亲身感受多过凭空想象。物理是实验科学，会带领学生做实验、观看实验影片。
我相信竞争意识有助于学习。我会提供小组竞赛素材，维持学生间良性竞争。

作业：如何成为一位有效教师

Edward — Sat, 20 Dec 2008 14:47:00 +0000

关心学生的学习状况：要能掌握学生的吸收情况，同时随时调整教课方式。
充分的备课：依课程内容，准备适当的学习内容、方式。最好能加插能丰富学生想象力的课外知识。
足够的学科学术涵养：能用不同方式来呈现同一课题。能完整回答学生的提问。
良好的表达能力：可以清楚地将知识传达给学生。能善用各种资源呈现教学内容
对教学工作有热情：能时刻反省教学方式，逐年改进教学效果。
激发学生的学习热情：提供学生更广阔的视野，协助学生设立更高的目标。

要成为有效老师并不容易，上述所列仅仅是在教的部分。而“如何让学生学得更好、学的更愉快？”还没有概念。我期许我能做到！

教育原理与实践(1)—有效教学

Edward — Sat, 20 Dec 2008 14:44:00 +0000

有效教学有五个关键行为和五个辅助行为：

关键行为
清晰授課
多樣化教學
任務取向教學
引導學生投入學習過程
確保學生成功率
辅助行为
使用學生意見
架構
提問
探索
教師情感

五个关键行为无疑很重要，而且彼此环环相扣。但其中让我感受最深的却是多样化教学，这可能是我本身的弱项所在。多样化教学可以确保学生维持专注力，让学生投入学习，进而达到预期效果。之前我的教学较为呆板，讲述及示范占去大部分时间，只留下小部分时间给同学。经教授讲解后，我了解教学多样化不一定是进行种种的活动，它其实也可以是静态的，只要在教学中穿插问答、讨论、解题等其他活动即可。这道理我早听过，只不过之前没有如此深刻的体会。我想我会以“多样化教学”作为来年改善的首要目标。

教专第一门课

Edward — Thu, 11 Dec 2008 14:08:00 +0000

第一门课是“教育原理与实践”。讲授的是台湾师范大学的年轻教授—郝永崴教授。她讲话如连珠炮似的，却又异常清晰。老师运用了大量ppt及小组讨论方式进行授课，在短短几天内完成整个学期的课，整个教学过程可说是非常紧凑。郝老师的专业其实是在多媒体教学，因此她要求我们要开辟一个blog，鼓励我们将教学心得文字化并张贴出来与同道互相切磋。这样是此blog的由来。

这一门课的内容很广。基本上，我会在往后日子里逐个课题进行反刍再张贴出来。但我觉得收获最大的是它打开了一扇门，让我这初哥可以了解到教育世界的宽广及如何做得更好。举例来说，为了要完成老师交代的教学设计作业，我不清楚该如何进行而上网搜寻资料，却让我游览到网路上有好多好多资源。有关教学法的、教学原理的网站比比皆是。也因为上过这门课有了基础，让我可以看得懂里头的内容，让自我进修变得有方向有可能。

我上教专课程

Edward — Thu, 11 Dec 2008 14:06:00 +0000

三个星期已过，教专课程宣告一段落，是时候完成积欠的作业，尤其是blog的进展更要加紧步伐。
总的来说，我很庆幸可以来上教专课程，特别是跟同校老师一起切磋。经过这些日子，除了知识长进外，同事间更熟络了。大家对于教育可以如何进行、该如何进行，更有相似的想法。在上课过程，我一直在省思过去教书上的缺失，也进一步了解到自己的不足，更重要的是我从中寻找到自己该努力的方向。这些课程绝对可以帮助我成为更好的老师。